Por que o design da luz da sala de aula deve ser anti-reflexo
Por que é necessário evitar o brilho ao projetar a iluminação da sala de aula? Com a atenção das pessoas' à proteção dos alunos' visão, o mercado de iluminação de salas de aula se desenvolveu rapidamente e um grande número de lâmpadas de baixo custo e baixa qualidade inundaram o mercado. Muitas empresas declararam que seus produtos são inofensivos ao reflexo. O que é brilho? Quais são os benefícios do anti-reflexo? Para que todos possam analisar!
O brilho é um fenômeno de iluminação muito fraca. Quando o brilho da fonte de luz é muito alto ou a diferença de brilho entre o fundo e o campo de visão é grande," brilho" Vai acontecer. O alto brilho é a fonte do brilho. A exposição prolongada à luz forte pode causar cegueira. Como a luz forte estimula os olhos, especialmente o cristalino, o dano ao corpo vítreo irá causar uma resposta fotoelétrica até certo ponto, tornando o corpo vítreo turvo e degradante, e a visão é significativamente reduzida. Os alunos ficam na escola por muito tempo e muitas vezes ficam na sala de aula com uma iluminação deslumbrante, que não afetará apenas a qualidade dos alunos' aulas, mas também afetam seriamente a saúde dos alunos' visão.
Atualmente, na maioria das escolas, as lâmpadas fluorescentes T8 tradicionais são amplamente utilizadas na iluminação educacional. Esses problemas são mais óbvios, como baixa eficiência luminosa, iluminação severa, iluminação irregular e altos custos de manutenção. Como lâmpadas fluorescentes T8, lâmpadas LED comuns, etc., sua eficiência luminosa é de cerca de 60-70lm / W e o índice de reprodução de cor é de apenas cerca de 70, o que não atende ao padrão (o padrão nacional não é inferior a 80) . Especialmente as lâmpadas fluorescentes T8 têm problemas como o brilho da luz nua, estroboscópica, luz azul e outros danos visuais. Portanto, muitas escolas começaram a procurar alternativas para a iluminação tradicional e a iluminação para educação profissional tornou-se a escolha ideal para muitas escolas.
